Internet en classe de FLE... Pourquoi pas?

Les avantages de l’utilisation du multimédia dans l’enseignement :

• la motivation (attrait de la nouveauté, facilité d’accès, interactivité et jeu) ;
• le développement comportemental (la composante psychique de l’emploi de l’ordinateur) ;
• méthode et rigueur ;
• le travail à son rythme ;
• l’autonomie (l’apprenant devient acteur de la connaissance) ;
• l’interdisciplinarité ;

Internet en classe de FLE. Pourquoi pas ?

• Interactivité
• Variété des modes de recherche
• L’aspect culturel
• Images porteuses d’information
• Ressources sonores
• Gain de temps

L’Internet :

• Permet à l’apprenant d’être en contact avec la langue dans son authenticité ;
• Fait entrer le monde extérieur dans la classe ;
• Sert de déclencheur d’activités diverses.
• Un cours Internet est porteur d’une pédagogie centrée sur l’apprenant;
• Les cours Internet empruntent généralement le modèle de la formation à distance, où l’apprenant a le plus grand contrôle possible sur le choix du moment, du lieu et du rythme de son apprentissage.
• Devant son écran d’ordinateur, l’apprenant n’est plus en situation d’ écoute en face de son professeur ;
• Grâce aux technologies de la communication, l’apprenant peut entretenir des contacts avec les autres apprenants tout en étant encadré par le professeur.

Nouveaux outils d’aide à l’apprentissage:
- des outils d’échanges : mail, forum, liste de discussion, classe virtuelle, chat ;
- des outils d’informations : push, bibliothèque, FAQ ;
- des outils de création de savoir : prise de main à distance, espace de travail commun.

Nouveau rôle de l’enseignant:

1. apprendre à maîtriser de nouveaux outils et de nouvelles méthodes d’encadrement des apprenants ;
2. corriger des travaux en ligne, répondre au courrier électronique, animer des groupes de discussion, organiser des travaux d’équipe à distance, gérer son temps et les attentes des apprenants ;
3. modérateur, facilitateur ou animateur dans le contexte d’un encadrement collectif ;
4. expert de contenu, correcteur et pédagogue dans le contexte d’un encadrement individuel, tout en devant susciter régulièrement la motivation.

Les nouveaux défis qu’implique un cours Internet:

• Dans quelles circonstances devrais-je utiliser le courrier électronique ou le clavardage, plutôt que les forums, pour communiquer avec mes apprenants ?
• Comment faire pour susciter la participation des apprenants dans les forums ?
• Comment gérer les nombreux courriels ?
• Comment s’assurer que les apprenants atteignent le degré de maîtrise voulu ?
• Comment contribuer à ce qu’ils ne se sentent pas isolés ou insuffisamment encadrés ?
• Comment vérifier que les moyens technologiques mis à leur disposition appuient leurs apprentissages ?
• Comment s’assurer surtout que les apprenants soient incités à utiliser les outils de communication proposés pour l’encadrement ?

Fiche pédagogique rédigée dans le cadre du projet FR@NTIC et publiée sur EduFLE.net – Le site coopératif du FLE

© Virginia Braescu, professeur médiateur et formateur pour l'éducation des adultes